El dimecres 21/11 hem realitzat una activitat anomenada cinefòrum. Es tracta d'un debat dins la segona part del treball que han proposat per al mòdul de processos i contextos educatius I.
He treballat sobre un reportatge nomenat "Pensant en els altres" en el que s'aprecia la particular manera d'ensenyar d'un professor japonès.
Hem arribat a diverses conclusions a partir del debat:
El mestre actua a través del model humanista
Treballa el model cognitiu, model pel qual els alumnes aprenen a través del llenguatge
Actua com a mediador
Fomenta la cooperació i cohesió de grup
Treballa l'educació amb valors, els quals utilitza per a conduir als alumnes
Destaca la empatia dels infants
Hi ha hagut però, diversos aspectes que han dut a controvèrsia, com és la creació de dependència per part d'aquest mestre, que realment no podrà educar als mateixos infants al llarg de totes les etapes, fet pel qul ens plantejem si aquests es veuen perjudicats quan canvien de mestre. Per altre banda ha sorgit l'aspecte del contacte, aj que es un mestre que transmet molt als seus alumnes a través del contacte físic, fet que actualment podria no estar massa ben vist, si més no hi ha qui considera que és un fet cultural. Finalment, un altre aspecte que ha generat constrovèrsia és el tractament de la mort. Aqui no es tracta de cap manera, simplement es comenta però no s'explica, no es treballa, no es percep com a fet natural. Doncs, sorgeix la qüestió de si realment cal tractar aquesta temàtica a l'escola o és un tema que només s'ha de treballar a casa... a més de l'edat a la que, en cas de tractar-lo, s'hauria de fer.
Personalment, m'ha agradat molt el reportatge, tot i que trobo que no es donen massa casos de mestres que treballin d'aquest manera, fet pel qual l'educació es veu enormement perjudicada. Tot i això, trobo que el cas d'aquest mestre és molt particular dins els seu context cultural, ja que la societat nipona caracteritza el seu estereotip en la distànicia i fredor en el tracte interpersonal.
